时间：2021-06-18 00:00:00 阅读：次
陆其勇：无体验不写作――评2021年镇江市中考语文作文题
江苏省语文特级教师、正高级教师、江苏省领航名师、镇江市润州区教师发展中心研训处主任
2021年的镇江市中考语文作文题从一段材料中提取出“只是一个数字”和“不只是一个数字”，两个题目中任选一个进行写作。总的来看，今年的中考作文题体现了两个衔接、三个贴近、四个方向的引领。
两个衔接
其一是教考衔接。引导学生观察“数字”这个具体语言现象，从中发现问题并体会语言文字运用规律。在真实的语言运用情境中考查学生的语言表达能力，从而使教考衔接，以考促教，以考促学，实现教、学、考的有机统一。
其二是初高中衔接。尤其是思维方式的衔接特别鲜明。中考作文题是“只是一个数字”和“不只是一个数字”两个题目中任选一个进行写作，而今年的高考作文题是“可为与有为”，初中要求孩子可以从两个角度分别去开展写作，高中是从两者的关系中辩证的思维，具有明显的契合初中生思维发展的实际，并逐步由初中向高中过度的考查方向。
三个贴近
分别是贴近时代、贴近生活、贴近教材。这是一个数字化的智能化的时代，关注数字，就是关注时代的发展。生活中的数字无处不在，对时间、年龄、分数等等数据的符号记忆和引发的人生抒写应是题中之义。教材中关于数字的文章也是比比皆是，且不说说明文中数字的准确性的表述，单是古代诗词中的数字就会引发无限遐想，饱含文学意蕴。
四个方向的引领
分别是开放性、情境性、体验性、发散性的方向引领。开放性是指可以让学生多角度的观察生活，丰富多彩地表达。情境性是让学生进入到数字带给的情境世界里，完成创意的表达。体验性是无体验不写作。只有对数字越是敏感的孩子，越是生活中有体验的孩子，越容易出现优秀作品。最后发散性是指这个题目的可选择性，分别是指向思维的多元和发散，思维活跃的孩子一定在写作中有不俗的表现。
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丁洁：走得远，首先要看得准！
镇江市江南学校党政办主任、镇江市语文学科带头人
考场作文，首先需要冷静地审题。审题，是思考和领会题目的过程，中考作文中的题目或话题是对作文内容的严格限制，因此审题要首先从这里入手，一旦审清了题目，就能轻而易举地把握住写作的着力点，避免在用力方向上出现错位。我们必须对题目的含义和要求认真仔细地进行审查分析和研究，思考文题所规定的中心、范围、对象、重点，由此决定作文的体裁、选材范围、中心思想及写作方法等。这是写好作文的第一要素。
一、延续了命题作文的命题趋势
中考作文常见的题型是命题作文或者半命题作文，今年中考作文题目延续了传统的命题作文。“数字”可以是分数、年龄、体重、日期、金钱等各个数字，“只是”可以作轻视、忽视、满不在乎、全面公正、辩证等各种态度的解读，审题要首先从这里入手，一旦审清了题目，就能轻而易举地把握住写作的着力点，避免在用力方向上出现错位。
二、虚实结合，思考未来
所谓虚实结合，这里的“实”指的是让考生立足于现实；“虚”指的是对未来的一种“设想、思考、憧憬、展望”，“数字”这一词语的意义指向很多，它可以是学习中碰到的解答不了的题目，可以是日常生活中构成困扰的事件，还可以是成长历程中的心灵困惑等，审题时要弄清“数字”具体所指的是什么。表面上看只是具体的数字，实际上它体现的是让学生去思考自己生活已经或者可能遇到的一些问题，以及对待这些问题的一种看法和态度。
三、开放性与闭合性相结合
这是一个比较接地气，很亲民的作文题。可以是“只是”，也可以“不只是”，这体现了本次作文题设置上的“开放性”，但往往越是开放性的题目，越是很难出彩，怎样写？才能让一篇看似“人人有话可说，非常容易写”的作文，在众多考生中，能够脱颖而出夺得高分呢？
如果考生仅仅写数学题目中的数字，那么这样的作文极有可能成为考场作文中的“大路货”，难以出众。只有能够体现属于个体的“憧憬、思考、挫折、蜕变、成长、困惑、拼搏、上进”等亲身经历和感悟，才能够真正获得阅卷老师的青睐。我们要努力读懂老师精心设计的命题内容，每道作文题的背后，都有他们期待的眼睛。
四、抓住关键词，审出高立意
写好作文的关键是审题――读懂题目，审清立意。这个题目重要的就是从数字背后看到什么，数字代表什么，预示了什么，把表象的数字与深层的含义连接起来。通常任何一篇作文，出题老师都会将写作意图隐藏在作文题目的字里行间，就看考生能否通过作文的材料读懂命题老师的意图――老师或者题目想引导我们朝着怎样的方向去行文、去写作？就今年的作文题而言，我们必须要结合自身，写一写属于自身的人生经历，在叙述中阐发我们的感悟，我们的思考，我们的设想，我们的所得。
由此可见，今年的中考作文表面上看来，人人有话可说，比较容易，但想写好、写精、写得出色，并非人人都可以做到，正所谓“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”。而这一切的关键又都在于审清题，方能立高意。
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朱双娣：考查能力 表达真情
镇江市初中语文学科带头人、镇江新区初中语文教研员
2021年镇江市中考语文作文题：请以“只是一个数字”或“不只是一个数字”为题写一篇文章。这是一道开放性的作文题，考生可以有两种选择，同时，这道题可较好地考查学生的思维能力，数字只是显性的符号，在数字的背后往往隐藏着或感动人、或震撼人的故事，而这一数字背后的故事，就是我们考生需要用心表达的内容，可以借此表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。
在写这样的中考作文时，学生应做好以下三点：
一是言之有物，明确写什么
“只是一个数字”或“不只是一个数字”虽然要写到具体的数字，但是重点详写的是与这个“数字”有关联度的事或人，考生应该学会读懂题目的潜台词，从而明确要写什么，写好之后能否让人读有所获。
二是言之有情，知道表达什么
我们每写一篇文章都应该有一定的写作价值和目的。所写的事或人，常常表达了我们对人事的理解与思考。所以这道作文题，能够很好地激发考生认真推敲，深度思考：所写的与这一数字有关联的事或人有什么意义。
三是言之有序，清楚如何构思
文章应该有清晰的思路，在写作时，一定要懂得取舍材料。不能颠三倒四、主次不分、没有条理。这道考题能很好的考查学生的逻辑思维能力，“只是一个数字”是指显现的数字背后有隐藏的与这一数字相应或相对的道理、体验、品行……“不只是一个数字”加了否定词“不”，是指这一数字有内涵更丰富的解读。
｜总之｜
一篇优秀的考场作文一定是有思想的，并拥有促人思考的内容，表达的是作者真切的情怀与感受。如果我们言之有物、言之有情、言之有序，那么我们的文章行之也远。
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张举：审“题”度势，展现才情
镇江新区大港中学教科室主任，镇江市语文学科带头人
2021年镇江市中考作文题目既有传承性，又具创新性。一方面继续注重考查审题能力，另一方面则把命题作文与材料作文融合，增加了维度和张力。
对于这样一个作文题目，考生应如何应对呢？
一、话题广泛，但以真实为要
题目以“数字”为关键词，可谓切入了生活，在现实中，我们（包括学生）每天都会耳闻目睹一些数字、与数字有关的故事，也会因之产生一些思考和感悟。考生如果围绕题目写下这些真实的故事和感想，就基本成功了。但是，如果只为扣题，写一些缺乏真情实感的文字，违背命题者的本意，作文自然得分不高。
二、立意自由，但以新深为上
题目只对作文内容略加限制，或者说只给了一个话题，丝毫没有干预考生对话题的思考和主张，考生可以围绕“只是一个数字”或“不只是一个数字”自由立意。但是，同一个故事、同一个议题，思考的角度和深度不同，叙述和阐述的重心也不同，产生的效果有高下之分。
三、文体可选，但以优势为据
这个题目不光可以写成记叙文，写议论文等也很好，这是考生的又一个选择空间。但是，作文写成什么文体，关键是看考生的优势。想写记叙文，得问一问：有什么事情可以写？写出来精彩吗？想写议论文，也得想一想：自己的观点正确吗？论证材料充分吗？写成什么文体，依据的是考生积累的优势。
今年的中考作文题也给七、八年级同学带来这些提醒：
一是在平时的作文中要注意培养独立审题的能力；
二是主动去挖掘写作的新资源，开拓作文内容的新区域，不要老在一些熟悉的方面写来写去；
三是养成用批判性思维反思人和事的习惯，提高自己看问题的深刻性和新颖性；
四是注重写作资源的储备，记叙文要有感而发，议论文要论据充分，这些都与积累息息相关。
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王俊芳：
写一个“有看头 有说头 有想头”的好故事――2021镇江中考作文审题
丹阳市华南实验学校党政办副主任，江苏省“青年教育家型教师”培养对象，镇江市语文学科带头人
2021年镇江中考作文题目新鲜出炉，是一段导语加命题的形式，既延续了镇江中考历年来命题作文的传统，又通过导语的加入，体现了补充材料对学生的引导，形式活泼而又富有生活气息。
这个作文题目简约而不简单，细致审题是必不可少的环节。
首先看导语：“生活中会接触到不少数字”，提醒学生，这“数字”来自“生活”这一广阔的空间，数字时代，似乎一切人、事、景、物都可以用数字来代表：身高体重三围五官比例，框定外形；分数、成绩、名次、进退，划分群体；年薪，年龄，消费水平，圈出社交层级；新增、累计、隔离、重症、出院，勾勒疫情趋势；粉丝数、点赞数、转发数，决定趣味深度……选材范围无限宽广，考生在审视导语时可以发散思维，多方搜寻趁手的素材。
再看题目：“只是一个数字”或“不只是一个数字”，二者选其一。拆词理解其字面意思如下：
数字：数字是一种用来表示数的书写符号。
只是：意思是“仅仅是”、“不过是”。作为连词，表示轻微的转折。
不只是：相当于“不但”、“不仅”，作为连词，常表示递进。
由此展开追问：我要写什么数字？为什么会有这个数字？为什么要强调它只是数字？背后有什么潜台词？或者，为什么说它不只是一个数字？那么它还有什么更深的意义价值？
纵观此题，既限定了写作的主体对象“数字”，又给考生以“生活”这一广泛的取材空间，同时，用“只是”和“不只是”这两个关联词语，提醒所有的考生深入思考数字背后的意义，揣摩题目后半段的潜台词。真是一个难得的好题！相信考生一定能采撷生活中一个个与“数字”有关的浪花，写出有看头、有说头、有想头的好故事。
一、有看头
写一个人无我有，个性鲜明的好故事。题目规定的“数字”这一写作主体就防止了考生套作的可能。显然，命题者希望广大考生能擦亮眼睛，关注现代生活中一个个抽象数字背后，各色人等富有鲜明个性色彩的喜怒哀乐故事。考生可就这一点，以自身为圆心发散思维，寻找自己学习中、生活中或者家人、朋友、社会生活等多个方面种种数字背后的故事。
二、有说头
写一个起伏变化，拨动心弦的好故事。文似看山不喜平，构思时想一想：我这个有关数字的故事，中间有什么起伏变化？有什么逆转反差？如何让故事发展合情合理又真实动人？考生可以尝试通过抑扬、对比、误会、悬念等手法写出一个扣住读者心弦的好故事。
三、有想头
写一个立意深刻，哲思深广的好故事。作为一个初中毕业生，对生活中的一事一物，都应当不仅观其表，更要究其理，辩证思考，理性对待。思维的含金量是区分作文质量高低的重要标准。
例如写“只是一个数字”，重在写出后半句转折的潜台词。年龄、身高体重、成绩排名、家庭财富、吉祥数字、车牌、成绩、价格……这些数字或高或低或大或小，在数字化社会，物质条件高度丰富的情况下，拿什么证明自身的价值或独一无二的存在？数字不能概括一切，只要一个人的内心足够强大，以平常心来对待自己和周遭的一切，数字就只是数字，既不能衡量每个独特个体的价值，也不足以拿来进行比较。
又如写“不只是一个数字”，重在写出后半句这数字背后又有什么深广的意义价值呢？某次考试分数的提高、引体向上数量的增加、中考倒计时的天数、家中成员的增减、各类事故伤亡的人数、电影“八佰”的片名、疫情通报的数字、100%的比例、14岁的青春仪式……每一个数字，都是一个人、一群人、一类人的刻骨铭心的感情甚至伟大的民族精神。
考生能够在立意上挖掘出标题后半句的潜台词，考生就真正抓住了本次写作取胜的要诀，一定能写出令自己满意的作品！
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张小健：切口要小，从身边选取材料
句容市教师发展中心初中语文研训员，镇江市骨干教师
今年镇江市中考作文沿袭了近几年的命题形式：命题作文。但稳中有变，近几年往往是单独的一个题目，比如：“补”、又见 ，真好！“查”等。今年给了两个题目，二者选其一，更灵活亦宽泛。
两个题目，同一个话题，相互联系，各有侧重，是逻辑的勾连、思维的碰撞，在选择某一题目之前，学生对问题必将反复权衡，深思熟虑。这一话题是对热点的关注，是对生活的思考，是对思辨能力的考查，是对学习生活中问题深度认识的评价。
有人说：语言是表达的工具，数字是精准的智慧。管理大师爱德华兹・戴明说：“除了上帝，任何人都必须用数据说话。”这是一个数据的时代，“用数据说话、用数据决策、用数据管理、用数据创新”。我们的衣食住行，我们的生老病死一切的一切与数据就像鸥水相依。我们的目光和脚步如同蝴蝶、蜜蜂之于春日的鲜花，不由自主的搜索和紧跟着绕鼻的“花香”夺目的“花色”。校园中，总分均分分分入耳；社会上，产值增值值值关心。我们被“数字”裹挟着了，对于“数字”我们不加分辨一股脑儿地拿来，“数字”于我何加焉？“数字”之于我们究竟意义何在，价值多高，惟“数字”论，不惟“数字”论？值得深思。这两道作文题切准时代的脉搏，引发学生关注社会，关注生活，同时进一步思考人生。
“只是一个数字”，题目的题眼在“只是”这一个词上，它是内容表达的重点，是情感态度的聚焦点。现代汉语意思是：仅仅是、不过是，带有轻微的转折。是对有的“数字”价值的轻视和否定，是对于惟“数字”而纠结人的劝导和宽慰。一只老虎不代表少，一窝老鼠不代表多，少考了三、五分就不代表退步，多增加一、二斤也不意味不健康，血压高了几个值，不必寻死觅活？别人又造几发导弹，我们也不必恐慌。其实那“只是一个数字”，少量的，不是常态的而是特例的“数字”“只是一个数字”。
同上“不只是一个数字”，题目的题眼在“不只是”上，意思是“不仅仅是”，它隐含这问题的双面性：数字是重要，隐藏在数字背后的问题或价值更为重要。如果说“只是一个数字”带有轻微转折的话，那么“不只是一个数字”则有更强的递进意味，它强调的是数字背后的问题或价值，所以写作的聚焦点两者（数字、数字的背后）兼顾的同时，应该侧重于数字背后的问题或价值体现。看看汽车的数量增加，生活富裕了；数数教室的灯管，政府关注我们健康了；骑车、步行人数的增加，生活环保提质了。
写作建议：切口要小，就从身边选取材料，毕竟初中生拿不出像样的大数据，缺少充分的具体的数据支撑。
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